37% учителей уже привлекали школьников к использованию искусственного интеллекта
Малая академия наук Украины и Projector Institute провели всеукраинское исследование о перспективах искусственного интеллекта (ИИ) в школьном образовании. К опросам присоединились учителя и ученики из всех регионов, кроме оккупированных Россией территорий.
В общей сложности 76% опрошенных учителей хотя бы раз пользовались ИИ, и половина из них имела положительный опыт взаимодействия. Каждый второй учитель считает, что ИИ изменит образовательный процесс в ближайшие годы.
Педагоги отмечают, что используют сервисы ИИ в своей деятельности для подготовки к занятиям, создания тестов для домашнего задания, при проведении уроков, а также для проверки знаний учащихся и даже во внеклассной работе.
37% учителей так или иначе уже привлекали школьников к использованию ИИ, а 49% планируют сделать это в будущем. В блоке анкеты о желании советовать технологию другим, 39% опрошенных не планируют напрямую рекомендовать ученикам использовать искусственный интеллект в обучении.
Самым популярным сервисом искусственного интеллекта, с которым хорошо знакомы обе аудитории, стал ChatGPT. Уровень знания среди учеников несколько выше, чем у учителей (76% против 68% соответственно).
На втором месте по уровню популярности среди опрошенных есть инструмент ИИ от проекта "На Урок". Об этом сервисе знают 49% опрошенных учителей, уровень знания среди учеников — 35%. И учителя, и ученики гораздо меньше осведомлены о таких известных международных сервисах, как Grammarly, Bard Google, Midjourney, Notion AI и Stable Diffusion.
Что касается школьников, принявших участие в опросе, то они показали более высокий уровень осведомленности об ИИ и его использовании в образовательном процессе, чем учителя. 91% опрошенных школьников знают об ИИ-сервисах, а 85% хотя бы раз их использовали; треть из них делает это минимум каждую неделю. 6 из 10 учеников уже использовали сервисы ИИ для подготовки домашнего задания. Также около 40% отмечают, что использовали такие сервисы в работе на уроках (в частности, для выполнения самостоятельных работ).
В отдельных анкетах дети анонимно признавались, что пользуются инструментами ИИ для списывания в основном для подготовки задач по гуманитарным дисциплинам. По сравнению с другими, эта цель использования ИИ среди учащихся занимает последнее место по популярности.
Кроме того, некоторые дети объясняют, что искусственный интеллект помогает генерировать текстовые заголовки или идеи, которыми они пользуются в дальнейшем для собственной творческой работы. Также ИИ помогает школьникам с конспектированием и уточнением данных, упущенных на уроке, что, по мнению детей, значительно экономит их время. Кроме учебной деятельности, дети отмечали, что используют ИИ для систематизации информации, саморазвития, поиска идей.
В опросе, продолжавшемся в течение сентября-октября 2023 года, приняли участие более 3000 украинцев. Среди них 1747 учителей и 1443 школьника (учащиеся 8-11 классов). Анкеты участники заполняли онлайн. Формы с опросниками распространялись через базу рассылки Малой академии наук Украины и партнерских образовательных организаций, а также на страницах организаторов исследования и Министерства образования и науки в соцсетях.
