Какие изменения в образовании способны вернуть наших учащихся из-за границы

Несмотря на то, что с начала полномасштабного вторжения прошло почти два года, 68% украинских женщин, вынужденно выехавших за границу, планируют возвращаться домой. Об этом свидетельствуют результаты социологического исследования, проведенного по инициативе Украинского Женского Конгресса совместно с Благотворительным фондом Образовательный фонд "МрійДій" и при поддержке проекта U-LEAD.

Основным мотивом для возвращения на родину 40% опрошенных женщин определили дружеские и родственные связи, для 36% это любовь к Украине, 34% упомянули о перспективах в Украине, а 32% — невозможность устроиться за рубежом.

Также 49% опрошенных женщин выразили желание, чтобы их дети продолжили обучение за рубежом, тогда как 50% хотели бы вернуть детей в украинскую образовательную систему (из них 6% – только мальчиков или только девочек). Таким образом, будущая траектория находящихся за рубежом украинских учеников определяется не только развитием военных действий, политикой страны пребывания, но и той символической ценностью, которую имеет каждое из государств для семей и самих детей.

По крайней мере, половина женщин хотела бы, чтобы их дети оставались/вернулись в украинскую систему образования. Однако они уже успели оценить и преимущества зарубежного образования. В интервью с исследователями женщины подчеркивали разницу между системами образования в Украине и стране пребывания, и положительно относятся к иностранным учебным программам из-за их инклюзивности и практичности. Несмотря на большую насыщенность содержания украинской программы, они видят преимущества в меньшей перегрузке детей за рубежом и большего объема времени на познание мира, особенно в начальной школе и на развитие soft skills в средней.

Польша – одна из стран, где сейчас больше всего украинских женщин с детьми. В целом из более чем 1,7 миллиона граждан Украины, имеющих статус беженцев в Польше, 35,8% составляют лица до 18 лет. В конце ноября польские власти обнародовали данные о том, сколько украинских детей охвачены польской системой образования, и они подтверждают данные опроса.

Более 286 тысяч украинских учеников и студентов получают образование в Польше, из них около 183 тысяч приехали в страну как беженцы. Это гораздо меньше, чем еще год назад ожидали польские власти. Летом 2022 года Пшемислав Чарнек, Министр образования Польши, предусматривал необходимость создания 500 тысяч мест для украинских детей в польской системе образования. Однако сейчас польские школы посещают почти 113 тысяч украинских детей-беженцев, сады – 28 тысяч, а в вузах учится более 11 000 украинских студентов с таким статусом.

В то же время, 170–200 тысяч украинских детей не посещают польские школы. То есть, по меньшей мере, половина украинских детей остается в украинской системе образования, обучаясь онлайн в украинских школах. Кроме того, еще доля детей учится в двух системах одновременно, а некоторые изучают онлайн только украиноведческий компонент. Таким образом, дистанционное образование по украинской учебной программе стало одним из мостиков поддержки связи с Украиной.

Несмотря на то, что украинские женщины пытаются жить и учиться в обеих странах одновременно по причине неопределенности будущего, как правило, такая транснациональная билокальность (двойное присутствие) не может сохраняться долго. Ведь родители осознают перегрузку детей обучением в двух образовательных системах, даже если они изучают дистанционно только украиноведческий компонент.

Понимая, что война затягивается, государству следует задуматься о сохранении таких детей в украинской системе образования для того, чтобы увеличить шансы их возвращения домой. Зато методических рекомендаций для тех детей, которые учатся за границей, пока нет. Есть приказ МОН об изучении украиноведческого компонента, однако даже образовательный омбудсмен в начале декабря возмущался его выполнением некоторыми директорами украинских школ, которые назначают дополнительные экзамены для детей в 5 классе.

На какие пробелы в украинской системе образования указывают родители, дети которых находятся за рубежом? Согласно опросу одной из проблем украинской системы школьного образования, не связанных с войной, женщины называют невозможность выбрать профильные предметы для глубокого изучения в школе (28%).

О том, что система выбора профилей в школе пока неэффективна, говорят и в МОН. В частности, Андрей Сташков, заместитель Министра образования и науки Украины на своем недавнем выступлении на международном семинаре заявил, что "школы с разными профилями распределены неравномерно по всей стране и преимущественно не обеспечивают необходимую гибкость в обучающих программах".

Старт пилотирования старшего профильного образования предусмотрен на 2025 год, а полноценное введение на 2027. По концепции реформы НУШ учащиеся старшей школы будут иметь возможность формировать собственную образовательную траекторию: выбирать профиль и даже учебные предметы. Учебные заведения смогут комбинировать собственные модели профилирования через углубленное изучение определенных предметов или курсы, ориентированные на определенные отрасли и поиск будущей профессии. Сейчас в министерстве нарабатывают эффективную модель профильного среднего образования. И в последние полгода на эту тему проводится много дискуссий среди экспертной среды.

По результатам исследования качества образования PISA, украинские подростки (учащиеся 15 лет) отстают от польских по математике на 2,5 года, чтении – 3 года, естественным предметам – 2,5 года. Еще большее беспокойство вызывает то, что разрыв между украинскими учениками из городов и сел почти вдвое выше, чем разрыв между средним баллом Украины и Польши. Такая сегрегация, очевидно, нуждается в решении.

Надеемся, что дискуссии о том, как должна измениться система образования в Украине, принесут свои плодотворные результаты. Фокус по накоплению знаний будет смещен на использование их в жизни, будет проведена трансформация профессионального развития учителей для профильного образования, хорошие лицеи будут доступны всем детям. Это вызов для министерства, для образования, но вместе с тем это возможность для всех нас. Пока невозможно повлиять на ситуацию в стране, но качественные изменения в образовании и равный доступ всех учеников к ней – могут повлиять на решение женщин вернуться в Украину.