Инклюзия – не иллюзия. Как создать общество, в котором есть место для всех

"Вы работали с такими детьми?"

"Они кричат, мешают, учитель не справляется!"

"В школах – хаос".

Такие комментарии об инклюзии сегодня звучат все чаще – и это не безразличие, а усталость и растерянность. Люди измотаны неопределенностью, когда инклюзию внедряют формально, а учителя и родители остаются один на один с трудностями.

Инклюзия – не приказ сверху. Она начинается с понимания, как работает система поддержки детей с особыми образовательными потребностями (ООП), и с уважения к правам каждой семьи.

Когда учитель сам – это не инклюзия

Класс из 35 детей, среди которых двое с ООП, – это не норма, а системная ошибка. Инклюзивные классы должны быть меньше, а каждый ребенок с ООП – обеспечен поддержкой.