Родителей привлекает ребенкоцентризм. Как выбрать частную школу и что сейчас в тренде

"Моему старшему сыну сейчас — 20 лет, младшему — 18, а дочери 13. Все они имеют особые образовательные потребности, поэтому когда я выбирала школы для детей, сразу рассматривала частные заведения. На тот момент еще не было инклюзии, а для меня было важно, в какую среду попадут дети, как их встретят в школе", — рассказывает LIGA.net Елена Степаненко, мама троих детей.

Сегодня в школе учится только ее дочь, сыновья выпустились и стали студентами. Но опыт выбора учебного заведения у женщины немалый — за 13 лет ее дети в целом успели поучиться в пяти частных школах Украины и еще в одной за рубежом.

Мы спросили у Елены, на что следует обращать внимание при выборе учебного заведения для ребенка, а также узнали у представителей украинских школ о тенденциях в частном образовании.

Какими бывают частные школы?

По данным платформы по отбору образовательных учреждений School Navigator, в Украине насчитывается 459 частных школ, 189 из которых расположены в Киеве. Заведения отличаются:

• формой обучения (офлайн, дистанционное, смешанное, экстернат);
• возрастной группой (дошкольные, младшая, средняя или старшая школа);
• учебной программой и подходами (НУШ, "Росток", "Интеллект", авторская программа и другие);
• углубленным изучением определенных дисциплин;
• организацией учебного процесса (школа полного или неполного дня, вечерняя школа и т.п.);
• стоимостью обучения (больше всего школ предлагают свои услуги в диапазоне 10 000 – 20 000 грн и 5 000 – 10 000 грн в месяц).

"За последние 5-7 лет рынок частного образования стремительно развивался и, несмотря на начало полномасштабного вторжения, основная масса школ продолжила свое развитие. Это говорит о большой незакрытой потребности родителей иметь возможность выбора школы для своего ребенка", – объясняет Наталья Тарченко, соосновательница образовательного агентства DEC education.

Частные учебные заведения также делятся на два типа: имеющие лицензию на свою деятельность и школы, ученики которых аттестуются в других учебных заведениях. Вторая категория – это проекты, предлагающие обучение по авторским методикам. Они могут быть как совсем маленькими (от 50 детей), так и большими (до 1000 детей).

"Сейчас киевские школы почти достигли по количеству показателей 2022 года. Да, многие семьи уехали и покинули школы. Но так же многие семьи переехали в Киев с территорий, где ведутся боевые действия", — объясняют агентстве.

"Я воспитываю не учеников, а личностей". История Елены Степаненко

Когда Елена Степаненко выбирала частное учебное заведение для своего старшего сына, у нее было несколько критериев. Прежде всего женщина искала школу, где использовали вальдорфский подход к обучению. В нем предпочитают индивидуализацию и сбалансированное развитие ребенка, когда учитель выступает наставником, оценивание проводится неформально, а в учебном процессе используют искусство и рукоделие.

"В классическую вальдорфскую школу сын не попал, потому что там была очень большая очередь. Но на тот момент в селе Чайки под Киевом был частный лицей "Михаил", где использовали элементы вальдорфского обучения. Для меня было очень важно, чтобы у ребенка была дополнительная помощь, потому что у сына была инвалидность. Они дали ему наставника, который помогал освоиться в новом пространстве и справиться с личными проблемами", — вспоминает Елена.

Из-за сложностей обучения в коллективе старший сын впоследствии перешел на домашнюю форму, а в 2015 году – на дистанционное обучение в школе Optima. Там он был до 8 класса. Выбор старшей школы обусловил интерес парня к ИТ-направлению, поэтому среднее образование он завершил в киевской частной школе Main School, говорит Елена:

Желание ребенка ходить в то или иное учебное заведение – важная составляющая, объясняет женщина. Когда вместе с младшим сыном она проходила тестирование в среднюю школу, то в одном из заведений он не сдал экзамен. На вопрос мамы "Что случилось?" мальчик ответил: "А я не хочу сюда". В другом, более привлекательном для сына учебном заведении, экзамен прошел успешно.

Младший сын Елены в средних классах учился в частной школе "Европейский коллегиум", где изучал два языка: английский и немецкий. Впоследствии он поехал на учебу в Баварию (Германия), но даже вопреки полномасштабной войне захотел вернуться домой — парню не понравилось пренебрежительное отношение тамошних студентов к экспатам. Вернувшись, он поступил в школу, которую окончил старший брат. Этот выбор обусловила необходимость подтянуть знания за пропущенный год и подготовиться к НМТ, а в заведении как раз была подобная программа.

Самый младший ребенок Елены сейчас учится в "Европейском коллегиуме". Дочке и маме там нравится. Впрочем, что будет в старшей школе, неизвестно, ведь девочка проявляет интерес к гуманитарному направлению:

"Я воспитываю не учеников, а личностей, и понимаю, что в одной семье не может быть одинаковых детей, все разные. (...) Мы с ней советуемся и присматриваемся к другой школе, где другие направления обучения, где идет речь больше о возможности изменять мир, говорить и отстаивать что-то. Это дочери больше подходит. В некоторых есть клуб выходного дня, и она может познакомиться, посмотреть, интересно ли ей это, хочет ли она туда".

На что обращать внимание при выборе школы? Советы педагогов

Расположение школы — один из наиболее часто задаваемых вопросов, которыми интересуются родители при выборе частного учебного заведения, рассказывает директор и соучредитель школы Integral School Ирина Колесникова. Среди других критериев, которым родители уделяют наибольшее внимание, она называет:

• количество детей в классе;
• способ питания (собственная кухня или кейтеринг);
• наличие укрытия;
• наличие достаточного выбора внешкольных курсов и студий;
• режим работы заведения (для некоторых родителей важно, чтобы школа работала полный день с 8:00 до 19:00);
• академическое направление школы;
• система мотивации в школе;
• наличие в школе логопеда, психолога и медицинского работника.

"Чаще всего родителей мотивирует то, что школа работает полный день. То есть они могут работать спокойно и уже забирать ребенка вечером. Ребенок накормлен, выполнил все уроки и посетил кружки, которые ему нравятся. А вечер родители могут посвятить уже качественному семейному общению. Второе — это то, что мы можем формировать классы, меньшие, чем в обычных школах. И третье – это наличие убежища и возможность офлайн-обучения", – объясняет другой соучредитель заведения Ирина Бородина.

Однако, добавляет она, кроме всех этих критериев важно, чтобы родители интересовались ценностями и миссией учебного заведения. Ведь от этого зависит и организация учебного процесса, и выбор учителей:

О важности разделять ценности и миссию заведения рассказывает и Валерий Хмельницкий, глава коммуникаций частной школы "Майбутні". Заведение позиционирует себя как демократическая школа, в которой дети могут свободно выбирать дисциплины и участвовать в управлении школой. Обязательной учебной программы здесь нет. Государственное тестирование и аттестация проходят в партнерстве с онлайн-школой, в которой дети учатся на экстернате.

"Мы предлагаем курсы, более глубокие, чем в обычной школьной программы, а предложение тем и направлений у нас шире. В нашей системе дети учатся жить со свободой выбора. Мы верим, что чем больше ребенок выбирает, чем больше рефлексирует над последствиями своих выборов, чем больше успешных опытов проживает в результате именно своего выбора, тем более осведомленными будут его дальнейшие решения. Если мы говорим о выпускниках, то нацеливаемся на человека, который в полной степене раскроет ценность от этого обучения уже в 30-40 лет, будет автором своей жизни, свободным, осведомленным гражданином, неравнодушным к своей стране, будет понимать сложные системы, а также иметь свою позицию и ценности", — объясняет он.

Чтобы в ребенка все получилось в этой школе, команде важно, чтобы родители были с ними "на одной странице", чтобы они разделяли ценности и подходы учебного заведения. Для этого школа предлагает длительный процесс знакомства, проводит отдельную образовательную "Школу для родителей" перед началом года с новыми семьями. Бывает, что родителям или ребенку демократическая система не подходит.

"Обычно к нам приходят родители, которым близки наши ценности, но стабильно есть 5-10% отсеивающихся. Причины разные, например, родители волнуются, что ребенок не выбирает предмет, который кажется им очень важным. Если с этим переживанием не удается справиться с нашей помощью, может быть так, что семья выбирает другое заведение, — объясняет Валерий Хмельницкий. — Однако часто бывает так, что сначала родители сомневаются, но хотят попробовать, а потом ребенок раскрывается в школе, счастливый приходит домой и рассказывает о всех крутых опытах, которые с ним происходят. Часто фидбек ребенка играет ключевую роль в том, что семьи остаются с нами".

В то же время академический директор школы полного дня "МрійДій" Мирослава Товкало рассказывает, что чаще всего родителей мотивируют отдать своего ребенка в ту или иную школу три вещи: профессиональность учителей, интересная образовательная программа и хорошая инфраструктура:

"Я бы просто пошла в школу, понаблюдала за школьной культурой, как дети общаются друг с другом в перерывах, как они сотрудничают с учителями, какая атмосфера царит в школе. Я бы проанализировала программу, познакомилась с учителями, которые могут учить моего ребенка. Затем бы посмотрела на инфраструктуру и делала выводы. Важно также  иметь пробный период обучения, по меньшей мере три дня, когда ребенок может поучиться вместе с будущими одноклассниками и попробовать себя в классе", – говорит академический директор школы.

Что ждет нас? Тенденции в частном школьном образовании

"Всегда в каждом государстве частное образование является носителем инноваций. Поэтому то, что оно сейчас сохраняется в Украине, несмотря на полномасштабную войну, — это большое достижение и гарантия нашего будущего", — отмечает Мирослава Товкало.

Среди основных тенденций частного школьного образования она называет:

• сосредоточение на ребенке, развитии его компетентностей и soft skills ;
• развитие креативности и умение ребенка мыслить (дизайн-мышление);
• углубленное изучение английского языка;
• наличие максимально возможного выбора предметов, проектов и внеклассной деятельности.

"Мы видим, как война вносит коррективы в ожидания родителей и образовательные потребности детей. Скажем так, сегодня наши ученики нуждаются в постоянном психологическом сопровождении, все больше детей дошкольного и младшего возраста — во встречах с логопедом. И это не случайно, внешние условия влияют на ребенка. В садиках "МрійДій" еженедельные игры с логопедом — это не просто тренд, а важная потребность детей, которые живут в стрессовых условиях в полувиртуальном мире", — объясняет академический директор учреждения.

Соучредитель школы Integral School Ирина Бородина основными тенденциями в частном образовании называет индивидуализированные образовательные траектории и привлечение искусственного интеллекта к учебному процессу.

"В прошлом году я побывала на образовательной конференции в Сан-Диего, где очень много говорили об EdTech и о том, как искусственный интеллект будет влиять на образовательный процесс. В частности, говорили, что ИИ приведет к большей доступности качественного образования. Уже есть персональные учителя, которые, например, помогают ребенку учить английский язык на его уровне, с его скоростью, без давления и сравнения с другими детьми", – отмечает она.

Искусственный интеллект уже используют в учебном процессе. Однако в ближайшее время он не сможет полностью заменить обычное обучение, особенно в младшей школе, считает Ирина Бородина:

"Сейчас есть много вопросов относительно этической стороны использования ИИ в образовании и безопасности. У меня двое сыновей и, если мне сейчас нужно будет выбирать между искусственным интеллектом и живым человеком, то я выберу настоящего учителя. Потому что я не знаю, кто эту программу написал, что в нее вложили, с чем потом ко мне придет ребенок. Но в будущем образование может быть более доступным и персонализированным благодаря ИИ. И мы увидим это очень скоро".

В то же время в образовательном агентстве DEC education обращают внимание на следующие тренды в частном школьном образовании:

• переход учебных заведений на полный день, когда ребенок находится в школе с утра до вечера;
• обучение и постоянное развитие руководителей учебных заведений;
• внедрение программ, по которым ребенок может получить международный диплом.

"Different is beautiful — чем больше разнообразных школ, тем больше потребностей может быть закрыто и больше возможностей получат дети для построения успешного будущего", — отмечает соосновательница агентства Наталья Тарченко.